Viime torstaina meinasi tosiaan pukata syksyn ensimmäistä pientä kriisinpoikasta laulurintamalla ja mietin kovasti mistä se mahtoi johtua. Tulin siihen lopputulokseen, että olen tässä jo viikkokaupalla treenaillessani keskittynyt liikaa kaikkiin niihin asioihin, joita mä EN osaa. Vahdannut treenaillessani virheitä ja yrittänyt korjailla niitä parhaani mukaan pyrkiessäni tietynlaiseen täydellisyyteen, siihen, että kaikki asiat menisivät kertasanomisella systeemiin sisään, siihen, että sitä vaan oppisi tosinopeasti. Mut juu, ei näin. Koska vahingossa siinä käykin niin, että sitä unohtaa omia virheitä tuijottaessaan sen, että kyllähän mä nyt herranjestas OSAANKIN jo vaikka mitä! Ja että sitä laulaa ihan jostain muusta syystä kuin täydellisen tekniikan takia (vaikkei siitä tietysti haittaakaan olisi).
Puimme tätä aihetta pikaisesti ope U:n kanssa tunnin alkajaisiksi tänään ja sain ripittäydyttyäni synninpäästön. Että esimerkiksi se torstain luokkatunti meni kuulemma mun osalta oikein hyvin, vaikka itsestä tuntui siltä, että pitikin mennä suunsa aukaisemaan… Ja että edistymisessä laulurintamalla noin yleensä ei ole mitään moitittavaa, päinvastoin. Että toivottavasti näillä eväillä tämä kriisinpoikanen taltutettiin jo alkuunsa.
Tämän päivän oivalluksia ihan näin sattumanvaraisessa järjestyksessä:
- “artikuloi yläleualla” – auttaa, kun mun leuka muuten taas sooloilee omiaan (yleensä väärään aikaan ja väärässä paikassa)
- myös itse treenatessa pitää muistaa pitää positiivinen asenne ja tsemppi päällä. Ei “äh, tää ei nyt onnistu — ei vieläkään — miks tää taas mättää, ei tästä mitään tuu” vaan “ai, nyt tuli tommonen ääni, mitäs mä voisin tehdä, että se kuulostais paremmalta..?”. Pitäis tehdä itselle rutiiniksi sellainen “korjaussetti”, jonka työkaluilla asioille voisi jotain tehdä.
- erilaiset työkalut ja apukonstit ja keinot, joita harjoitellessa käytetään ovat monesti “kärjistettyjä” – tarkoittaen siis sitä, että jotain uutta juttua opetellessa asioita tehdään korostetusti ja vähän niin kuin “ylipitkälle”, että asia tulisi tutuksi. Eikä ole tarkoitus, että asia tehtäisiin niin isosti tai korostetusti aina, hamaan maailman tappiin. Vaan kun harjoituksella on päästy haluttuun lopputulokseen, voidaan tavallaan palata pykälän verran takaisin “normaalitasolle” (joka on kuitenkin jotain muuta kuin se mistä lähdettiin liikkeelle) – tähän liittyi esimerkiksi tämän päivän “tötteröt”
- laulamaan lähdettäessä muista pistää valot päälle molemmista päistä
- on vaan kertakaikkiaan ja aikuisten oikeasti oltava kropassa riittävän iso tila, että kaikki mahdolliset äänet mahtuvat sinne ilman, että pitää kropan kanssa poukkoilla sinne tänne. Tämä on mulle ikuisuusasia, jos mikä….
Tuo kolmas pallero oli helpottava havainto siinä mielessä, että 95%:sti Ope U ja Niina ovat opetuksessaan ihan täysin samoilla linjoilla ja kommentoivat mulle ihan samoista asioista, vaikkakin eri sanakääntein – kuitenkin niin, että mä ymmärrän molempien pointit ja sen, millä lopputulokseen pyritään. Tuo loppu 5% on sitten sellaista, joissa olen vähän tavallaan huojunut siellä välimaastossa ja miettinyt, miten yksi sanoo yhtä ja toinen toista – vaikka mun korvassa se tavoiteltu lopputulos kuulostaa kumminkin tietyllä tavalla melko samalta. Ja tässä kohti tajusin siis sen, että kärjistetty esimerkki tai harjoitus ei ole sinällään se haluttu lopputulos vaan keino päästä sinne. Joten no hätä, kaikki hyvin
Lauloin pitkästä aikaa Erikan aariaa Barberin Vanessasta. Ei paha, se tuntui itse asiassa ihan hyvältä. Seuraavaksi ajattelin ottaa työn alle (kaiken muun ohella) lisää barokkia ja Bachin Matteuspassion alttoaarian (“Erbarme dich…”), joka on jotain mielettömän kaunista. Musiikkia, jota pitää laulaa täydellä äänellä ja silti riittävän kevyesti, että taipuu kaikkiin kuvioihin.
Kohta mä lähden jatkamaan koulupäivää ja kuuntelemaan taas pikkuoppilaiden teoriatunteja.
